800px-ПОМОЩЬ.png Web20.png Vebinar.png Project.png Proekt1.png

Команда Динго/Сетевой проект Путешествие с литературными героями - 2012

Материал из km-wiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Динго

Эмблема

Dogs.jpg







Состав команды

Руководитель

Мои страницы в КМ-вики

  • Команда Динго/Сетевой проект Путешествие с литературными героями - 2012

Проект, в рамках которого проводится командное литературное путешествие

Путешествие с литературными героями - 2012

Наши интересы

Анастасия Лаврентьева: очень люблю музыку, ведь музыка - зеркало моей души, люблю читать и играть с братиком.

Анастасия Макарова: увлекаюсь классической и эстрадной музыкой, театром и кинематографом,чтением приключенческой и детективной литературой.

Ермакова Александра: люблю и учусь рисовать, живопись,графика, скульптура- все это моя любовь и мое хобби. Люблю читать романтику.

Фотогалерея/Галерея аватарок

1 этап: Страны, города и села в книжных "облаках" и презентациях!

Выполняем 1 задание I этапа

Обложка книги

В основе романа лежат мемуары пятидесятилетнего дворянина Петра Андреевича Гринева, написанные им во времена царствования императора Александра и посвященные «пугачевщине», в которой семнадцатилетний офицер Петр Гринев по «странному сцеплению обстоятельств» принял невольное участие. Пётр Гринёв – главный герой повести «Капитанская дочка».Провинциальный русский дворянин, от чьего имени ведется повествование. Сын симбирского помещика, много лет безвыездно живущего в своём имении недорослем, Пётр Андреевич Гринёв рос и воспитывался в обстановке провинциально-поместного быта, проникнутого простонародным духом. Петр Гринев - мужественный человек, обладающий чувством долга, умеющий любить. Любит Гринев тоже по-настоящему. Он спасает жизнь Маши Мироновой, подвергая опасности свою собственную. Он живет по отцовскому совету: «Береги платье снову, а честь смолоду». Для Петра Гринева честь — это верность служебному и сословному делу.

  • Иллюстрации:

Кап2.jpg Новый коллаж256.jpg

Новый коллаж233.jpg 12.gif

X1-z039.jpg Капит.jpg


Создаём "облако из 10-ти самых важных слов выбранной книги" как рекламу книги.

1. Пётр

2. Гринёв

3. Мария

4. Любовь

5. Честь

6. Долг

7. Милосердие

8. Доблесть

9. Доброта

10.Верность

20120408045727!4a5004f93667277e.gif

Выполняем 2 задание I этапа

2 этап: Знакомим всех с нашим героем

До 20 апреля 2012 года нужно выполнить ДВА задания:

Выполняем 1 задание II этапа

Выполняем 2 задание II этапа

3 этап: "Размышлизмы" о проделанной работе

До 24 апреля 2012 года

  • Каждый участник команды заполняет АНКЕТУ
  • Учителя создают описания проделанной работы на странице команды участников проекта

Выполняем 2 задание III этапа

Оценка руководителя работы команды

pl_1825345.not.png


"Размышлизмы" руководителя… О работе команды в проекте «Путешествие с литературным героем».''


Команда «Динго» участвует в проекте второй год. В её составе в 2011 году было 2 участника: Макарова Настя и Лаврентьева Настя. В этом году в команду вошла одноклассница девочек – Ермакова Александра.

В период подготовки проекта участницы распределили между собой работу следующим образом:

1.Поиск информационных объектов – Макарова Настя;

2.Работа с картой – Лаврентьева Настя

3.Работа с текстом повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»- Ермакова Александра.

Вместе с тем, после сбора материала размещали его командой. Каждая участница вносила свой посильный вклад; девочки помогали друг другу. Работали слаженно. На первом этапе команда определила ключевые слова произведения, создала рекламу повести. Нашла экранизацию повести и разместила фрагменты. Соответственно облако, дополненное фильмом, дало замечательную рекламу повести.

На втором этапе девочки осваивали Аватарку. Им было интересно выполнять эту нелёгкую работу. Планировали записать голос своего одноклассника, который великолепно читает, но по объективной причине этого не произошло. Соответственно рассказ ведётся не от 1 лица, а от 3. Материал записывала Лаврентьева Настя на плеере в формате MP3, затем размещала в аватарку. При выполнении данного задания следовали строго инструкции и достигли поставленной цели.

Выполняя задание по составлению презентации, ученицы зашли на городской сайт г. Оренбурга в рубрику «Исторические места в картинках» и удачно отобрали иллюстративный материал: иллюстрацию Оренбургской крепости, Бердянской слободы, Белогорска. Затем выполнили задание с картой.

В ходе работы над проектом участницы проявили большую самостоятельность. Продемонстрировали умение искать, отбирать и обрабатывать необходимую информацию в различных источниках; показали высокий уровень работы с компьютером как объектом, средством и инструментом. А это свидетельствует о сформированности информационно - коммуникационной культуры участников команды.

На протяжении всей работы в команде было понимание, взаимовыручка. Участницы проявили умение сотрудничать, умение слушать и слышать друг друга. Умение распределять время и организовывать свою деятельность. Не случайно работа на каждом этапе была выполнена в срок.

После наполнения страницы КМ-Вики очередным материалом участницы обращались ко мне как к руководителю с просьбой посмотреть задание и дать оценку. Прислушивались к мнению и советам своего руководителя и вносили некоторые коррективы. Я как руководитель сотрудничала с командой в позиции «Тьютор». Скажу, что мне было очень интересно работать в команде. Я многому тоже училась у девочек. После проекта уже я буду брать у них консультации по вопросу создания аватарки. Участники команды МОЛОДЦЫ!

В ходе проекта родилась идея на перспективу: предлагаю своим ученицам на следующий год привлечь к проекту учеников 5-6 классов и самим поработать с ними в позиции тьютора. При этом своё участие в проекте продолжить.

Проект команды «Динго» заслуживает высокой оценки.

Персональные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты