Короновирус.ру - новости 2020

800px-ПОМОЩЬ.png Web20.png Vebinar.png Project.png Proekt1.png

Программа развития библиотеки

Материал из km-wiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Название Программа развития современного информационно-библиотечного центра

Эпиграф "Нужно иметь в голове великое множество разнообразнейших идей, чтобы родить одну хорошую. Л. Мерсье"

  • iBook 2, или Почему книги больше никогда не будут такими, к каким мы привыкли
iBook 2



Автор Программы

Елена Белан

BelanEA.jpg


СОВРЕМЕННЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНЫЙ ЦЕНТР

Паспорт проекта

Вопросы Краткое описание
Название программы Проект программы развития библиотеки МБОУ ОСОШ ст.Каневской Краснодарского края

"Современный школьный информационно-библиотечный центр"

Заказчик программы МБОУ ОСОШ ст.Каневской Краснодарского края (и все школьные библиотеки,которые нуждаются в переменах!)
Нормативно-правовая база программы Федеральная программа развития образования, Национальная стратегия «Наша новая школа», "Закон об образовании РФ", ФГОС, Концепция развития библиотечного дела в РФ до 2015 г., Закон РФ "О библиотечном деле", Закон РФ "Об информации".
Авторы программы Заведующая библиотекой МБОУ ОСОШ Белан Елена Алексеевна. Помогают в разработке: Ольга Подъяпольская, консультант к.п.н. Ястребцева Елена Николаевна
Руководители программы Директор МБОУ ОСОШ, Заведующая библиотекой
Цели программы Создание на основе существующей библиотеки МБОУ ОСОШ информационно-библиотечного центра, способного стать базой:
  • развития информационной культуры личности,
  • инновационной и проектной деятельности участников образовательного процесса
  • консультационным центром эффективного использования новых информационных ресурсов участниками образовательного процесса

Повышение эффективности ресурсного (информационного) обеспечения урочной и внеурочной деятельности участников обучения через новые формы его организации

Задачи программы

1. Cоздать на базе школьной библиотеки и компьютерного класса информационно-библиотечный центр школы.

  • Сбор, целевая концентрация, обработка, систематизация педагогической и иной информации, формирование библиотечного фонда в соответствии с образовательными программами и доведение ее до пользователя.
  • Создание электронной медиатеки педагогической информации как элемента единой школьной информационной сети.
  • Адаптация имеющегося и приобретение нового программного обеспечения.
  • Оформление комфортной библиотечной среды с определенным зонированием.
  • Укрепление материально-технической базы.

2. Обеспечить учебно-воспитательный процесс путем информационно-библиографического обслуживания пользователей.

  • Информирование участников образовательного процесса о новых поступления в основной и "виртуальный" фонды (Интернет-ресурсы) информационно-библиотечного центра (в т.ч. в условиях локальной сети учреждения, через Интернет-каналы: блоги, e-mail, RSS...)
  • Обеспечение свободного доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям всем участникам образовательного процесса школы посредством использования ресурсов, а также основных и "виртуальных" фондов информационно-библиотечного центра школы (в т.ч. задействуя локальную сетевую инфраструктуру школы и Интернет-каналы).
  • Организация обучения и консультирования (в. т.ч. в дистанционной форме) пользователей (педагогов, родителей, учеников) методике нахождения и получения информации из различных носителей.
  • Организация виртуальной справочной службы.
  • Активизация познавательной деятельности и читательской активности учащихся.
  • Формирование навыков независимого библиотечного пользователя, обучение поиску, отбору и критической оценке информации.
  • Повышение уровня информационной культуры личности обучающихся.

3. Повысить эффективность услуг, предоставляемых школьным информационно-библиотечным центром, за счёт освоения и внедрения в деятельность новых информационно-коммуникативных технологий.

  • Оказание помощи в работе, ознакомление и обучение использованию сервисов веб 2.0 в деятельности учащихся и учителей, родителей в образовательных проектах .
  • Обеспечение развития дистанционного обучения участников учебного процесса.
  • Внедрение новых информационных и сетевых технологий, информационных систем, программных комплексов, использование всех возможностей ИИП "КМ-школа" в работе ИБЦ.
  • Исследование информационных потребностей пользователей - участников образовательного процесса.
  • Формирование гражданственности и патриотизма, воспитание любви к природе и малой Родине, уважения к местным традициям и обрядам путем вовлечения учащихся в краеведческую проектную деятельность совместно с педагогами школы.
  • Распространение опыта в профессиональной среде,освещение деятельности в прессе, на школьном сайте, в блогах библиотеки с целью поднятия имиджа школы и библиотеки.
Сроки реализации программы 2010 - 2015 гг.
Основные направления деятельности
  • учебно-методическая
  • консультативная
  • информационная
  • организационная
  • культурная

(при наличии специальной техники возможна издательская деятельность)

Источники финансирования Бюджетные, внебюджетные
Этапы реализации программы
  • 1 этап - Организационный - апробация проектной деятельности библиотеки, установка, наладка, консультации по работе с ИИП "КМ-школа",разработка программы развития библиотеки, обновление нормативной базы, расширение направлений и видов деятельности, пересмотр спектра услуг, подготовка кадрового состава - 2010 - 31.12.2011
  • 2 этап - Этап реализации – реализация и корректировка программы: формирование ресурсной и материально-технической базы, разработка образовательных программ по формированию информационной культуры, разворачивание дистанционной поддержки учебного процесса, освоение и адаптация новых технологий информационного обслуживания и обучения, организация и проведение мониторинга эффективности деятельности, ... – 2012 - 2014
  • 3 этап - Рефлексивно-обобщающий – анализ результатов, выделение проблем, перспективный план развития - 2015г.
Ожидаемые результаты реализации программы

/Задаем на период более конкретные измеримые результаты, которые можно подтвердить в ходе реализации/

  • ...% учащихся и ...% педагогов обеспечены свободным доступом в Интернет и возможностью работы с веб-сервисами 2.0 в условиях образовательного учреждения;
  • созданы условия успешной деятельности в системе "КМ-школы" всем участникам образовательного процесса УКП №1 школы;
  • увеличение читательской активности: на ...% - рост выдачи ресурсов, на...% - рост информационных запросов, на ...% - рост посещаемости веб-ресурсов библиотеки...;
  • создание условий для получения информации и самообразования учащихся и педагогов (...% - рост пользователей электронных каталогов, ...% - рост пользователей виртуальной справкой, ...);
  • повышение качества проектной деятельности учащихся и учителей, созданных ими собственных образовательных продуктов в различных информационных средах (...% - участников педпроцесса, использующих инструменты и сервисы Веб 2.0...).
  • ...
Ресурсы
  • Кадровые
  • Материально-технические
  • Методические
  • Информационные
  • Организационные
  • Финансовые
Контроль исполнения программы
  • Предварительный (входной контроль всех видов ресурсов, проверка готовности к работе...)
  • Текущий
  • Поэтапный
  • Итоговый

Контроль исполнения программы в целом осуществляет администрация образовательного учреждения



Актуальность

В Федеральной программе развития образования, новых ФГОС отражается явный социальный заказ на воспитание и формирование будущих успешно-активных, компьютерно-грамотных и информационно-культурных в целом участников информационного общества. Массово, с достаточно высоким уровнем ресурсного обеспечения и заданной заказчиком (в данном случае государством) степенью эффективности реализует данный заказ только новая современная система образования. Школа, будучи базовым элементом образовательной системы, достаточно гибко адаптируется к новому вектору развития, вовлекая в этот процесс всех субъектов учебного процесса и предъявляя требования к их новым свойствам. В то же время субъекты учебного процесса обладают собственным потенциалом свойств, приобретенных в процессе саморазвития. Успешность деятельности и достижение заданного результата системой школьного обучения будет зависеть, в том числе,от направления развития школьной библиотеки, которая, чтобы существовать далее, должна быть реорганизована в школьный информационно-библиотечный центр. В связке «Образовательная система — Школа — Школьная библиотека» школьная библиотека не должна и не может оставаться в стороне от развития и саморазвития. Внешняя среда определяет вектор развития школьной библиотеки как Школьной Библиотеки 2.0.

Информационная справка о школьной библиотеке

  1. Дата создания библиотеки: 1978 год
  2. Помещение библиотеки: 15 кв.м., помещение смежного компьютерного класса - 30 кв.м.
  3. Режим работы: 8.00 - 15.00, суббота: 8.00 - 11.30, выходной: воскресенье.
  4. Кадровое обеспечение: 1 ставка зав.библиотекой
  5. Техническое оснащение, его использование:1 компьютер+принтер+копир+сканер в библиотеке; в смежном компьютерном классе: 6 компьютеров, лазерный принтер, ксерокс.Все компьютеры подключены к Интернету и объединены в школьную локальную сеть. Техника устаревшая,но используется ежедневно.
  6. Объем и состав фонда:основной - 3522 экз., учебники - 1982 экз.
  7. Количество читателей: 207 ч.
  8. Количество посещений: 1701
  9. Количество книговыдач:2335
  10. Количество наименований подписных изданий, их направленность:в 2010 г. выписывались 27 наименований газет и журналов, в 2011 г. подписки нет из-за отсутствия финансовых средств.
  11. Состав читателей:учащиеся, педагоги, выпускники, прочие.
  12. Используемые формы работы:проектная деятельность, индивидуальные консультации по ИКЛ и работе с ИТ, общешкольные мероприятия (2 в год)- литературные гостиные, интеллектуальные игры; книжные выставки, рекомендательные списки, буклеты.
  13. Взаимодействие с др.учреждениями:с центральной районной библиотекой - посещение мероприятий, с районным архивом и др. учреждениями в рамках проектной деятельности.
  14. Наличие сайта, блога библиотеки:имеется сайт, блог библиотеки,кроме этого 3 тематических блога, созданных зав.библиотекой
  15. Взаимодействие с педагогами-предметниками в совместных проектах:с учителями истории и кубановедения, с учителем биологии и химии.

КОНЦЕПЦИЯ ПРОГРАММЫ

Аналитическое обоснование программы

В настоящее время назрела необходимость объединения библиотеки и компьютерного класса в школьный информационно-библиотечный центр,совершенствуя качество образовательного процесса в школе. Однако, чтобы создать полноценно действующий информационно-библиотечный центр требуются существенные финансовые затраты,т.к.необходимо обновить всю имеющуюся компьютерную технику, заменить имеющиеся мониторы на жидкокристаллические, приобрести проектор и экран для ИБЦ, иметь средства на обслуживание техники, обновить и дополнить библиотечный фонд.

  • Текущее состояние (готовность):
    • На начало 2011-2012 уч.г. имеются:
      • 1 компьютер+струйный принтер+сканер+копир в библиотеке;
      • 6 компьютеров (из них 1 - сервер, учительский), лазерный принтер, ксерокс, 3 сетевых фильтра в компьютерном классе, смежном с библиотекой;
    • В школе имеется выход в Интернет, все имеющиеся компьютеры подключены к интернету и объединены в локальную школьную сеть. Доступ в компьютерный класс - ежедневно, по графику работы.
    • Имеющиеся ресурсы для работы пользователей ИБЦ:
      • книжный фонд: справочная, художественная, научно-популярная и методическая литература
      • учебники в традиционной форме
      • брошюры и журналы
      • медиафонд - 76 дисков: обучающих,научно-популярных,методических,энциклопедий, репетиторов.
    • Используемые ТСО:
      • персональные компьютеры;
      • проектор;
      • принтеры.
    • Используемые программы и программные комплексы:
      • пакет "Первая Помощь";
      • Информ-система "MARK-SQL";
      • программный комплекс ИИП "КМ-Школа".

В школе во внеурочное время организована консультативная помощь для всех желающих в виде индивидуальных и семинарских занятий. Подготовка кадров осуществлялась и осуществляется на очных и дистанционных курсах. Большинство обучающихся в школе не имеет домашнего компьютера.

    • выход на проблемы, требующие решения
    • выход на основные направления деятельности ИБЦ

Миссия школьного информационно-библиотечного центра МБОУ ОСОШ ст.Каневской Краснодарского края

Информационно-библиотечный центр МБОУ ОСОШ предоставляет информацию, ресурсы и консультативную поддержку,способствуя социальной адаптации учащихся открытой (сменной) общеобразовательной школы и создавая условия для самообразования и развития информационной культуры личности всех участников образовательного процесса школы.

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ

1.Создание на основе существующей библиотеки МБОУ ОСОШ информационно-библиотечного центра, способного стать базой:

  • развития информационной культуры личности,
  • инновационной и проектной деятельности участников образовательного процесса
  • консультационным центром эффективного использования новых информационных ресурсов участниками образовательного процесса

2. Повышение эффективности ресурсного (информационного) обеспечения урочной и внеурочной деятельности участников обучения через новые формы его организации

ЗАДАЧИ по реализации программы

1.Cоздать на основе школьной библиотеки и компьютерного класса информационно-библиотечный центр школы.

  • Сбор, целевая концентрация, обработка, систематизация педагогической и иной? информации, формирование библиотечного фонда в соответствии с образовательными программами и доведение ее до пользователя.
  • Создание электронной медиатеки педагогической информации как элемента единой школьной информационной сети.
  • Адаптация имеющегося и приобретение нового программного обеспечения.
  • Оформление комфортной библиотечной среды с определенным зонированием.
  • Укрепление материально-технической базы.

2. Обеспечить учебно-воспитательный процесс путем информационно-библиографического обслуживания пользователей.

  • Информирование участников образовательного процесса о новых поступления в основной и "виртуальный" фонды (Интернет-ресурсы) информационно-библиотечного центра (в т.ч. в условиях локальной сети учреждения, через Интернет-каналы: блоги, e-mail, RSS...)
  • Обеспечение свободного доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям всем участникам образовательного процесса школы посредством использования ресурсов, а также основных и "виртуальных" фондов информационно-библиотечного центра школы (в т.ч. задействуя локальную сетевую инфраструктуру школы и Интернет-каналы).
  • Организация обучения и консультирования (в. т.ч. в дистанционной форме) пользователей (педагогов, родителей, учеников) методике нахождения и получения информации из различных носителей.
  • Организация виртуальной справочной службы.
  • Активизация познавательной деятельности и читательской активности учащихся.
  • Формирование навыков независимого библиотечного пользователя, обучение поиску, отбору и критической оценке информации.
  • Повышение уровня информационной культуры личности обучающихся.

3. Повысить эффективность услуг, предоставляемых школьным информационно-библиотечным центром, за счёт освоения и внедрения в деятельность новых информационно-коммуникативных технологий.

  • Оказание помощи в работе, ознакомление и обучение использованию сервисов веб 2.0 в деятельности учащихся и учителей, родителей в образовательных проектах .
  • Обеспечение развития дистанционного обучения участников учебного процесса.
  • Внедрение новых информационных и сетевых технологий, информационных систем, программных комплексов, использование всех возможностей ИИП "КМ-школа" в работе ИБЦ.
  • Исследование информационных потребностей пользователей - участников образовательного процесса.
  • Формирование гражданственности и патриотизма, воспитание любви к природе и малой Родине, уважения к местным традициям и обрядам путем вовлечения учащихся в краеведческую проектную деятельность совместно с педагогами школы.
  • Распространение опыта в профессиональной среде,освещение деятельности в прессе, на школьном сайте, в блогах библиотеки с целью поднятия имиджа школы и библиотеки.

Основные функции школьной библиотеки

  • образовательная - поддерживает и обеспечивает учебно-воспитательный процесс;
  • информационная - предоставляет возможность использования информации вне зависимости от ее вида и носителя;
  • культурно-просветительская - проводит мероприятия (проекты), воспитывающие культурное и социальное самосознание учащихся

Будущая модель школьной библиотеки

Информационно-библиотечный центр как симбиоз библиотеки и компьютерного класса школы с возможностями для обучения, самообразования и дистанционного обучения всех участников образовательного процесса школы, благодаря использованию библиотечных фондов, новых информационных технологий и педагогического сопровождения.

Прогнозируемые результаты

  • Возрастающий интерес к чтению школьников через организацию обучения их информационной грамотности и культуре
  • Внедрение новых методов и форм поддержки библиотекой самостоятельной деятельности учащихся (самоподготовка, проектная деятельность)
  • Поддержка проектной работы учителей-предметников, направленной на повышение качества знаний школьников
  • Развитие консультационных услуг для самоподготовки и самостоятельных учебных исследований школьников
  • ...

Разработка стратегии перехода школьной библиотеки в ИБЦ

Проблемные вопросы

  • Как подготовить человека, умеющего находить и извлекать необходимую ему информацию в условиях её обилия, усваивать её в виде новых знаний?
  • Как повысить качество образовательной, в т.ч. проектной, деятельности учащихся и педагогов, созданных ими собственных образовательных продуктов в различных образовательных средах?
  • Почему развитие грамотности и креативности учащихся через чтение, письмо, книги, искусство и литературу стали возможны в условиях именно библиотеки современной школы?
  • Какие фонды необходимы библиотеке для дальнейшего успешного функционирования в новых условиях?

Приоритетные направления развития

  • Организация библиотечного обслуживания всех членов школьного сообщества независимо от возраста, расы, пола, вероисповедания, национальности, языка, профессионального или общественного положения;
  • Реализация информационного обеспечения образовательного процесса в школе, содействие самообразованию учащихся и учителей;
  • Содействие развитию творческих способностей школьников, формированию духовно богатой, нравственно здоровой личности;
  • Обеспечение организации доступа к местным, региональным, национальным и глобальным информационным ресурсам;
  • Формирование необходимых библиотечных фондов;
  • Формирование информационной культуры учащихся через организацию информационной подготовки школьников, включая обучение навыкам поиска, извлечения, критического анализа и самостоятельного использования информации для удовлетворения многообразных информационных потребностей (приобретение знаний, досуг и т. п.);
  • Интеграция усилий педагогического коллектива и родительского сообщества в области приобщения к чтению и руководства чтением школьников, воспитание и закрепление у школьников потребности и привычки к чтению, учебе и пользованию библиотеками на протяжении всей жизни.

Этапы реализации программы

  • 1 этап - Организационный - апробация проектной деятельности библиотеки, установка, наладка, консультации по работе с ИИП "КМ-школа",разработка программы развития библиотеки, обновление нормативной базы, расширение направлений и видов деятельности, пересмотр спектра услуг, подготовка кадрового состава - 2010 - 31.12.2011
  • 2 этап - Этап реализации – реализация и корректировка программы: формирование ресурсной и материально-технической базы, разработка образовательных программ по формированию информационной культуры, разворачивание дистанционной поддержки учебного процесса, освоение и адаптация новых технологий информационного обслуживания и обучения, организация и проведение мониторинга эффективности деятельности, ... – 2012 - 2014
  • 3 этап - Рефлексивно-обобщающий – анализ результатов, выделение проблем, перспективный план развития - 2015г.

Поэтапный план реализации программы

/решение задач можно группировать по направлениям деятельности, чтобы в ходе реализации видеть удельный вес каждого в общей картине модернизации содержания/

Этап программы Задачи этапа Мероприятия Сроки реализации Форма представления результатов Ответственные исполнители
Организационный 1. Апробация проектной деятельности библиотеки * Проект библиотеки совместно с педагогами школы: интегрированный интернет-проект в блогах "Память сохраним!" **Участие в сетевом вики-проекте "Космическая одиссея", ***Интернет-проект "О Красном лесе замолвите слово..." *январь-май 2010г. **февраль-май 2011 г. ***май-декабрь 2011 г. *блоги проекта, итоговая конференция, презентации,папки документов,диск с материалами, **папка проекта, материалы в интернете*** блоги проекта, папка проекта, итоговая конференция, презентации *Зав.библиотекой, учителя-предметники, **Зав.библиотекой, ***Зав.библиотекой, учителя-предметники
... 2.Установка, наладка, консультации по работе с ИИП "КМ-школа" *Установка и наладка **Консультации по работе с ИИП "КМ-школа" *октябрь-ноябрь 2010 г., **ноябрь 2010 г.- декабрь 2011 г. *отчет директору, **тетрадь учета индивидуальных консультаций Зав.библиотекой
... 3.Разработка программы развития библиотеки Разработка проекта Программы в вики-среде с консультативной помощью ведущих специалистов август 2011 г. Доклад и презентация программы на педсовете 30.08.2011 г. Зав.библиотекой
... 4.обновление нормативной базы Разработка и утверждение Положения о ИБЦ сентябрь 2011 Положение Зав.библиотекой
... 5.Расширение направлений и видов деятельности. * Оказание помощи в работе, ознакомление и обучение использованию сервисов веб 2.0 в деятельности учащихся и учителей, родителей в образовательных проектах * Обеспечение развития дистанционного обучения участников учебного процесса * Внедрение новых информационных и сетевых технологий, информационных систем, программных комплексов, использование всех возможностей ИИП "КМ-школа" в работе ИБЦ * Исследование информационных потребностей пользователей - участников образовательного процесса * Формирование гражданственности и патриотизма, воспитание любви к природе и малой Родине, уважения к местным традициям и обрядам путем вовлечения учащихся в краеведческую проектную деятельность совместно с педагогами школы * Подготовка учащихся к участию в конкурсах и сетевых пректах *Реклама деятельности 2010-2015 гг. авторские блоги, сайт дистанционного обучения, документы и материалы в различных средах, презентации, анкеты, конкурсные работы, статьи в газетах, информация на сайте и в блогах Директор школы, зав.библиотекой, учителя-предметники
... 6.Подготовка кадрового состава Дистанционное обучение зав.библиотекой работе с новыми сервисами и технологиями, участие в профессиональных конкурсах 2010-2011 и ежегодно сертификаты и дипломы Директор школы, Зав.библиотекой
... 7. Подведение итогов 1 этапа Анкетирование, исследование информационных потребностей декабрь 2011 г. Отчет, анкеты Зав.библиотекой
Этап реализации 1. Формирование материально-технической базы Обновление компьютерной техники, закупка новой техники, привлечение спонсорских средств, участие в конкурсах с призовым фондом 2012-2014 гг. отчет, мониторинг Директор МБОУ ОСОШ,зав.библиотекой
... 2.Разработка образовательных программ по формированию информационной культуры Программа занятий по ИКЛ для 10-12 кл. 2012 г. Отчет Зав.библиотекой
... 3.Осуществление дистанционной поддержки учебного процесса Администрирование сайта дистанционного обучения, информационная поддержка,связь с участниками ДО, консультирование по вопросам ДО педагогов 2012-2014 отчет Директор МБОУ ОСОШ, зав.МО, зав.библиотекой
... 4. Освоение и адаптация новых технологий информационного обслуживания и обучения Виртуальная справка, электронная медиатека,... ... ... ...
... 5. Организация и проведение мониторинга эффективности деятельности ... ... ... ...

Ожидаемые результаты программы

  • ...% учащихся и ...% педагогов, обеспеченных свободным доступом в Интернет и возможностью работы с веб-сервисами 2.0 в условиях образовательного учреждения;
  • созданы условия для участия педагогов и учащихся в образовательных конкурсах муниципального, краевого и федерального уровня;
  • созданы условия успешной деятельности в системе "КМ-школы" всем участникам образовательного процесса УКП №1 школы;
  • увеличение читательской активности: на ...% - рост выдачи ресурсов, на...% - рост информационных запросов, на ...% - рост посещаемости веб-ресурсов библиотеки...; на ...% - рост участия в коллективном наполнении библиотечных ресурсов (например, как результат учебных исследований)
  • ...% - рост пользователей электронных каталогов, ...% - рост пользователей виртуальной справкой,
  • ...% - участников образовательного процесса, использующих инструменты и сервисы Веб 2.0, ...% педагогов, организующих проектную деятельность, ...% учащихся, участвующих в образовательных проектах.

Мониторинг эффективности реализации программы

Задачи программы Ожидаемые результаты Индикаторы достижения Способ измерения индикатора Сроки мониторинга Ответственные исполнители
Cоздать на базе школьной библиотеки и компьютерного класса информационно-библиотечный центр школы Обеспечены сбор, целевая концентрация, обработка, систематизация педагогической и иной информации, ...% ... ... ... ...
... ... ... ... ... ...
... Сформирован библиотечный фонд в соответствии с образовательными программами,...% Процент обеспеченности ресурсами ... ... ...
... ... ... ... ... ...
... Создана электронная медиатека педагогической информации, ...% ... ... ... ...
... ... ... ... ... ...
Обеспечить учебно-воспитательный процесс путем информационно-библиографического обслуживания пользователей Участники образовательного процесса информированы о новых поступления в основной и "виртуальный" фонды (Интернет-ресурсы) информационно-библиотечного центра, ...% Процент пользователей, получающих информацию через Интернет-каналы Мониторинг количества подписчиков на RSS-канал ИБЦ ... ...
... ... ... ... ... ...
... ... Процент обращений к виртуальной справочной службе Проведение мониторинга поступления и реализации информационных запросов ... ...
... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ...

Возможные риски

  • недостаточное количество хорошей компьютерной техники для реализации программы
  • некомпетентное использование компьютерной техники и низкий уровень информационной культуры участников учебного процесса (в т.ч. родителей школьников)
  • низкая скорость интернета
  • фильтры и блокировка многих хороших веб-ресурсов на школьных компьютерах системами контентной фильтрации
  • отсутствие финансирования и средств на комплектование библиотечных фондов
  • недостаточная поддержка изменений педагогическим коллективом
  • непроработанный нормативно-правовой аспект организации образовательного процесса с применением дистанционных образовательных технологий
  • отсутствие механизма мотивации и стимулирования участников образовательного процесса (особенно школьных библиотекарей/педагогов-библиотекарей) к внедрению в деятельность новых информационных и Интернет-технологий со стороны администрации как деактиватор формирования открытого интегрированного учебного пространства
  • недостаточная мотивация к систематическому повышению квалификации и профессиональному самообучению со стороны педагогического сообщества
  • недостаточное предложение профессиональных программ повышения квалификации, соответствующих современным тенденциям (в т.ч. мировым) развития школьных информационно-библиотечных центров (в т.ч. со стороны учреждений дополнительного профессионального образования)
  • стереотип отношения к библиотеке, как к отсталому в технологическом и организационном плане институту, неспособному самостоятельно выполнять свою миссию в новых социально-экономических условиях

Ресурсы

  • Кадровые
  • Материально-технические
  • Методические
  • Информационные
  • Организационные
  • Финансовые

Контроль выполнения программы

  • Предварительный (входной контроль всех видов ресурсов, проверка готовности к работе...)
  • Текущий
  • Поэтапный
  • Итоговый

Контроль исполнения программы в целом осуществляет администрация образовательного учреждения

Реклама деятельности

Где

  • В местной печати
  • На районных семинарах
  • На педсоветах
  • На сайте и в блогах
  • В библиотеке

Формы рекламной деятельности

  • статьи в прессе
  • доклады и сообщения
  • буклеты, списки, листовки
  • информация в интернете

Срок выполнения программы

2010 - 2015 годы

РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Этап Положительные результаты Отрицательные результаты
1 ЭТАП Осуществлены и заработали призовые места в конкурсах: * проект библиотеки совместно с педагогами школы "Интегрированный интернет-проект в блогах "Память сохраним!" - 1 место и диплом во Всероссийском конкурсе "Внеклассное чтение" **Участие в сетевом вики-проекте "Космическая одиссея" - Победители в старшей группе " Отсутствие мотивации у школьников, отрицательные эмоции обучающихся из-за устаревшей техники и медленного интернета
... Приобретен(приз за 2 место в конкурсе библиотекарей "Мудрая сова-2010"), установлен и осваивается педагогами ИИП "КМ-школа", создан и регулярно заполняется электронный журнал, учителями активно используются уроки-презентации из Базы "КМ-школы" Дополнительная нагрузка на педагогов, отсутствие материального стимулирования, минимальная востребованность со стороны родителей и учащихся
... Создан сайт дистанционного обучения недостаточно востребован
... 4 члена педколлектива, в т.ч. зав.библиотекой, обучались бесплатно на курсах дистанционного обучения в системе "КМ-школы", получены сертификаты 1 обучившийся учитель уволился
... В 2010 г. учащимися созданы 7 блогов-участников интернет-проекта, педагогами - 3, зав.библиотекой - 2; в 2011 г. уч-ся создали 5 блогов, из них 2 - на свободную тему, зав.библиотекой - созданы 3 блога проектные блоги-2010 не обновляются
... Блог Е.А.Белан "Космонавтам Кубани" занял 3 место в конкурсе УГ "Космос с нами" в номинации "Лучший веб-ресурс" ...
... Проект Программы развития библиотеки принят на педсовете 31.08.2011 не разработаны анкеты и мониторинг

Материалы по сопровождению и поддержке программы

Социальные сервисы и программы, которые планируется использовать и изучать, цели их использования

Социальные сервисы Цели использования
Электронные таблицы в Google www.gmail.com для статистических обработок по результатам соц. опросов
Анкеты в Google www.gmail.com для создания и проведения социалогических опросов, мониторинга как на этапе формирования программы и выяснения ее актуальности, так и в процессе работы
Совместная работа с документами в Google как вариант создания коллективной работы, например, эссе, по теме проекта
Вики на этапе разработки для корректировки идеи и плана программы,участие в сетевых проектах
Блоги для обучения по программе, для проектов
Видео-сервисы в Ютьюб http://youtube.com, видеоблог как одна из сред представления работ по программе
Фото-сервисы в Фликр http://Flickr.com, Пикаса , для размещения фотографий , создания слайд-шоу из них, например, в блогах , а также как одна из сред представления работ по проекту
Плакаты в Glogster для проектов
Фабрика кроссвордов http://crossword.awardspace.info/crossword.cgi для учебной деятельности
Электронная почта mail.ru, gmail.com для проектной деятельности
Ленты времени Dipity для проектов, презентаций
Карты Google для проектов...

Приложения

  • Анкета читателя
  • Анкета уровня ИКЛ

...

Использованная литература

1. Волобуева М.Ю. Методические рекомендации по составлению программы развития школьной библиотеки / М.Ю.Волобуева. - // Школьная библиотека. - 2010. - №8. - С.27-29.

2. Ястребцева Е.Н. Школьный библиотечный медиацентр: от идеи до воплощения: Методические рекомендации для библиотекарей, учителей и администрации школ /Е.Н.Ястребцева. - М.: БМЦ, 2002.

Интернет-ресурсы

Даны ссылки для печатного варианта Программы

Персональные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты