800px-ПОМОЩЬ.png Web20.png Vebinar.png Project.png Proekt1.png

Социальные сервисы веб 2.0 в практике учителя

Материал из km-wiki
Перейти к: навигация, поиск


Содержание

Тренинг Портфолио педагога с использованием социальных сервисов

Автор

Пулина Светлана

e-mail: Pulina2007@gmail.com

skype: pul-kam

Сроки и этапы проведения

  • 24-25 февраля - Знакомство с сервисами Веб 2.0. регистрация в сервисах
  • 2 - 7 марта - Знакомство с электронным портфолио, создание личной страницы в КМ-Вики:
    • Заполнена страница Участника
    • Размещена фотография на странице участника
    • Создан раздел Портфолио на странице Участника
    • Размещены ответы на вопросы на странице Обсуждение страницы Участника
  • 10 - 14 марта - Блоги Google Сделайте ссылки на созданные материалы
    • Есть аккаунт Гугл
    • Создан личный блог
    • Размещена ссылка на личный блог с краткой аннотацией в Портфолио на странице Участника и на странице работы группы
    • Заполнена ТАБЛИЦА ИДЕЙ об использовании блога в учебном процессе
    • Сделана запись в блогах участников курса (не менее 2-х)

16 - 21 марта - Документы Google Сделайте ссылки на созданные материалы

    • Опубликовано 2 документа
    • Сделана запись в ТАБЛИЦЕ ИДЕЙ
    • Размещена ссылка на опубликованные документы в Портфолио
    • Выполнена рефлексия в блоге курса
  • 23 - 27 марта - Online-анкеты Сделайте ссылки на созданные материалы
    • разработана анкета средствами Опросника Гугл или Анкетер.ру
    • размещена ссылка на анкету в Портфолио и на странице Группы
    • В анкете коллег даны ответы на предложенные вопросы (не менее 2-х анкет)
    • Выполнена рефлексия в блоге курса
  • 30 марта - 4 апреля - Работаем в Опенклассе Сделайте ссылки на созданные материалы
    • Создано порфолио
    • Создан план-конспект урока
    • Сделана содержательная запись в форуме
  • 6-9 апреля - Наводим лоск на свои материалы Сделайте ссылки на созданные материалы
    • Делаем отметки в таблице продвижения по курсу
  • 10 - 11 апреля - Круглый стол по результатам курсов


Обсуждение

Блог КУРСА - среда для обсуждений

Задание 1. Регистрация в вики-среде

  1. Представиться в системе и создать учетную запись Регистрация и создание личной страницы,
  2. Открывается страница Участник:Ваше имя пользователя. Необходимо создать страницу с таким названием.
  3. На странице участника запишите общие сведения о себе (Фамилия, Имя, Отчество, должность (не только преподаваемый предмет, но и если Вы являетесь классным руководителем, руководителем кружка - укажите это), образовательное учреждение, город, интересы),
  4. На странице участника создайте ссылку на страницу тренинга, для этого скопируйте название тренинга, выделите и нажмите кнопку АВ на панели инструментов вики-редактора. Должно получиться так [[http://wiki.iot.ru/index.php/Тренинг_Портфолио_педагога_с_использованием_социальных_сервисов]]

Задание 2. "Об электронном портфолио"

Актуализация и знакомство с материалами тренинга

Обсуждение

Ответы на вопросы можно разместить на странице Участника в разделе Обсуждение. Например, Ответы Тимоновой Людмилы

Разминка для обсуждения

  1. пять слов, которые ассоциируются с понятием «портфолио»

документы достижения самосовершенствование

  1. определение «Портфолио педагога – это …»

Вопросы для обсуждения

  1. Какова структура электронного портфолио?
  2. Где должно размещаться электронное портфолио учителя?
  3. Как обеспечить достоверность документальной части портфолио?
  4. Как представлять работы учителя (результаты педагогической деятельности)?
  5. Нужна ли вообще жесткая схема электронного портфолио, сможет ли она всесторонне отразить достижения и опыт учителя, не потеряется ли в ней индивидуальность учителя?
  6. Какие возможности социальных сервисов Вам знакомы? Если используете сервисы, то каким образом?
  7. Какие положительные моменты использования социальных сервисов для формирования сетевого портфолио? Какие отрицательные?

Задание 3. "О социальных сервисах"

Задание 3.1. Копирование шаблона Портфолио

  1. Перейдите по ссылке на страницу ШАБЛОНА ПОРТФОЛИО и познакомьтесь с его разделами.
  2. Скопируйте строку '''{{subst:Шаблон:Портфолио учителя с использованием социальных сервисов}}. на страницу Участника и сохраните страницу
  3. Добавьте или удалите при необходимости разделы Портфолио

Задание 3.2. Регистрация в Google

  1. Создайте аккаунт Google
  2. Запишите созданный электронный ящик Гугл на своей странице участника в разделе Электронная почта.

Задание 3.3. Блоги Google

БЛОГ- сервис, позволяющий вести записи (сетевой дневник).Блоги, особенно профессиональные, учительские, сравнительно новое явление в среде педагогов. Создавая блоги, учителя, не всегда представляют, какие дополнительные возможности открываются как для них самих, так и для других участников и читателей их блога. Если проанализировать известные регулярно обновляемые профессиональные учительские блоги, то учителя используют их для:

  • рекомендаций для учеников по изучению тех или иных тем;
  • обсуждения с учениками текстов изучаемых произведений;
  • просмотра учебных видеофильмов с лекциями или экранизациями, а то и видео-уроками, путем встраивания их в блог;
  • публикации опросников, онлайн- тестов, встроенных календарей, разнообразных слайдшоу;
  • репортажей о событиях в классе или на их уроке;
  • "послесловий" к собственным урокам - написанных часто в жанре рефлексий;
  • обмена полезными ссылками на ресурсы Интернета;
  • обмена знаниями в области ИКТ (как пример, обмен презентациями-обучалками, созданными самими учителями);
  • обмена гаджетами с различными функциями (например, "лента исторических событий", интерактивная таблица Менделеева, онлайн-калькулятор, строящий графики функций и т.д.)
  • полезных советов родителям, интересующихся образованием своих детей;

многого другого...

А вот что получает учитель, ведя профессиональный веб-дневник? Что дает ему такой "САМИЗДАТ"?


Не удалось загрузить RSS-канал из http://web2murmansk.blogspot.com/feeds/posts/default|template=Template:Blog1|min=1|max=2: Во время обработки HTTP-запроса обнаружена проблема: 400 Bad Request


  1. Посмотрите примеры блогов

Оставьте свои комментарии в заинтересовавшем вас сообщении.

  1. Создайте собственный блог по одной из тем:
    1. «Ребенок в обществе» - проекты социальной направленности (наркомания, курение, взаимоотношения родителей и детей, права школьников, профопределение и пр.)
    2. «Спасатели» - получение юридических и психологических консультации по вопросам воспитания детей
    3. «Семья и школа» - презентации школ, проекты, связанные с историей фамилии, семьи, села, города и пр.
    4. «Обучение с увлечением» - сетевые мероприятия со школьниками - игры, конкурсы, викторины; мини-курсы образовательной направленности.
  2. Напишите в блоге основные идеи, отражающие деятельность сообщества по выбранной Вами теме
  3. Сделайте ссылку на Ваш блог на странице участника и в разделе Ссылки на блоги участников.
  4. Напишите комментарии в блогах трех других участников тренинга.
  5. Напишите свои идеи по использованию блогов в своей работе, заполнив ТАБЛИЦУ ИДЕЙ]

Обратите внимание, что все ссылки делаются на страницах участников и в заданном разделе на странице группы.

Ссылки на блоги

Задание 3.4 Документы Google

- сервис, предоставляющий возможность размещения, совместного редактирования и обсуждения материалов

Помощь по работе с сервисом. Автор Ирина Волкова Свердловский ИРРО

  1. Создайте текстовый документ (информационный лист о проекте социальной направленности, который можно проводить с учащимися в сети)
  2. Разместите данный документ в Документах Google
  3. Опубликуйте документ
  4. Сделайте ссылку на Ваш документ со страницы участника.
  5. Заполниет ТАБЛИЦУ ИДЕЙ по совместному редактированию документов

Рекомендуется также расположить ссылки на 3 или 4 документа разных типов:

  • текстовый документ (например, рабочая программа, учебный план, отчет, конспект урока, паспорт сетевого или учебного проекта, др. методическая разработка, дидактические материалы, сценарии различных творческих мероприятий с учащимися и пр.),
  • презентацию (например, демонстрация к уроку, дидактические игры, презентация – сопровождение к докладу, презентация – отчет и пр.)
  • документ электронных таблиц (например, шаблон электронного журнала класса, шаблон таблиц для аналитической деятельности и пр.)

Задание 3.5 On-line опросы

Современный Интернет-инструментарий позволяет легко разрабатывать анкеты, содержащие разнотипные вопросы, и рассылать анкеты респондентам.

Задача Что необходимо выполнить
Знакомство с Интернет-инструментами для анкетирования Познакомиться с описанием работы по созданию:
  • анкет с помощью "Документов" Google

Помощь по работе с сервисами по ссылке.

Разработка анкет 1. Создать анкету:
  • Анкету для учащихся, родителей, коллег и др.

2. Разместить ссылки на созданные анкеты в на личной страничке участника и странице группы(под этой таблицей)

Знакомство с анкетами, которые создали ваши коллеги, участники тренинга *выберите анкету, которую создали коллеги и ответьте на предложенные вопросы
  • после окончания анкетирования вернитесь к созданной вами анкете
  • познакомьтесь с возможностями сервиса для анализа и систематизации ответов


Умные мысли

"Быстро - это медленно без перерыва" (из блога Армена Петросяна)

"Кстати, знаете, когда то или иное высказывание вдруг начинает резко вам нравится, оно совпадает с вашим внутренним пониманием того, как устроен мир".

«Бросая в воду камешки, смотри на круги, ими образуемые: иначе такое бросание будет пустою забавой.» Козьма Прутков --Насонова Марина 18:44, 6 апреля 2009 (UTC)


Уроки с Гугл Планета Земля

Планета Земля

Руководство пользователя


Где можно больше узнать о сетевых социальных сервисах?

</p>

Справочные материалы по работе с ресурсами


Персональные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты