800px-ПОМОЩЬ.png Web20.png Vebinar.png Project.png Proekt1.png

Учебный проект О чем рассказывают древние цивилизации

Материал из km-wiki
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Галина Васильева

Фоторепортаж

Название проекта

О чем рассказывают древние цивилизации

Предмет, класс

Межпредметный проект (история, обществознание, мхк) для учащихся 10 классов с использованием "КМ - Школа"

Цели проекта

Дидактические цели учебного проекта

• углубить знания учащихся по вопросу особенности древних цивилизаций

Компетентности, формируемые учебным проектом

• в сфере самостоятельной деятельности • в сфере информационно- коммуникативной деятельности

Методические задачи учебного проекта

• развитие навыков исследовательской деятельности

• развитие умения работать с информацией и медиасредствами – умение находить, анализировать, управлять, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и различными способами

• развите коммуникативных умений – способность к созданию условий для эффективной устной, письменной, мультимедийной и сетевой коммуникации в различных формах и контекстах, управление ею и понимание ее

• развитие умения ставить и решать проблемы

• развитие навыков критического и системного мышления


Полезные ссылки для учителей-координаторов проекта

Краткая аннотация проекта

Продолжительность проекта - 1 месяц

А.Дистервег говорил о том, что плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить.

Наша жизнь состоит в сущности из множества уроков. То нам их кто-то преподносит, то мы – кому-то. Да и в школе, какие бы новые методики и технологии ни появлялись, какие бы новаторские приемы ни изобретались, урок остается основным действом. Использование «КМ-Школа» кардинально меняет возможности учителя. Интегрированный информационный продукт «КМ – школа» поможет учителю сделать современный урок, а значит, качественный. Ребенок не должен быть сосудом, который надо постоянно наполнять знаниями, фактами, правилами, информацией и мнениями других людей, иначе он не сможет адаптироваться, самореализоваться в жизни. Необходимо посмотреть на детей как на самостоятельных и ответственных исследователей окружающего мира, как на активных строителей собственной системы знаний. Видение содержания образования постепенно меняется, следовательно, меняется и система наших отношений со школьниками (складываются отношения сотрудничества) Известно, что индивид становится личностью только в процессе взаимодействия с другими людьми. Способом реализации практико - ориентированного образования в учебной деятельности может служить интерактивное обучение. Метод проектов также относится к интерактивному обучению. Технология проектирования вырабатывает у учащихся навыки социального общения. Ученик почувствует себя творцом. Он создает продукт своего творчества, который доставляет радость и ему, и взрослым.

Этапы проекта

  • 0. Регистрация в проекте
  • 1. Заинтересовать - значит заставить задуматься! ( Вводная презентация для учащихся, домашнее задание для учащихся)
  • 2. Без идеи - нет исследования! (работа над проблемными вопросами, выбор тем для исследования, формирование групп...)
  • 3. В мире информации (дискуссия об авторском праве)
  • 4. Этап самостоятельной работы
  • 5. Защита проекта. Рефлексия

Форма регистрации

ФИО руководителя/сетевого координатора Город, адрес E-mail, скайп-контакт Школа Класс ФИО участников команды Название команды
Галина Васильева Пушкинские Горы vasileva3 СШ им.А.С.Пушкина 10 ...
... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ...
... ... ... ... ... ...

План работы по проекту

Подготовительный этап

  • Зарегистрироваться по представленной форме
  • Продумать ход проведения проекта с учащимися: основополагающий вопрос, проблемные вопросы, учебные вопросы, возможные темы для исследования учащимися, методические и дидактические материалы, план оценивания, составить список необходимого оборудования (фотокамера, сканер, пр.), подготовить необходимые книги и электронные материалы, сформировать подборку веб-сайтов по теме проекта.
  • Продумать поощрения участникам проекта.

Процесс обучения

  • Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований и заданий учителя по теме проекта.
  • Обсудить с учащимися формы представления результатов учебной деятельности.
  • Ознакомить учащихся с критериями оценивания.
  • Предварительно просмотреть собранный учащимися материал, дать рекомендации по дальнейшей работе.


Заключительный этап

  • Наградить отличившихся учеников грамотами.
  • Организовать презентацию итогов проекта для учителей школы.
  • Оформить вики-статью.
  • Продумать план следующих работ на основе проведенного анализа, учесть накопленный опыт.


Основополагающий вопрос

Почему Древние цивилизации считаются хранителями тайн?

Проблемные вопросы

  • О чем рассказывают изобретения древних китайцев?
  • Почему Египет называют даром Нила?
  • Колыбель древнегреческой керамики – где она?
  • Древнегреческие вазы - страницы летописи?
  • О чем рассказывает искусство царства вечности?
  • В чем состоят тайны индийской цивилизации?

Методические рекомендации для учителя истории

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы

Персональные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты